Warum dieser Titel? --> Weil Beeinflussung oder Einflussnahme nicht exakt genug ist.
Der Untertitel:
Wie können wir unsere Kinder liebevoll und beschützt aufwachsen lassen, damit Sie Kindergarten, Schule und Studium weitgehend unbeschadet überstehen.
Wichtig zu wissen:
Alles unterliegt generell Wahrscheinlichkeiten – auch Färbungen. --> bitte in diesem Link ganz oben links das rote Wort Intelligenz anklicken und dann erst weiterlesen
1. Alles färbt ab - Alles färbt ein
D.h., jeder Mensch färbt ab und wird eingefärbt. Das Maß der Abfärbungen und Einfärbungen hängt vom einzelnen Menschen ab, von dessen Position in der Gesellschaft, welche basieren kann auf Macht oder geistigem Niveau/Leistungsvermögens. Zusätzlich spielt das Alter + Lebenserfahrung mit ein.
2. Abfärb-Richtungen
Alt färbt ab – Jung wird eingefärbt
Klug färbt ab – Dumm wird eingefärbt
Reich färbt ab – Arm wird eingefärbt
Daraus ergibt sich:
Wer alt, klug und reich ist, der färbt stark ab.
Wer jung, dumm und arm ist, der wird stark eingefärbt.
Dazwischen liegen alle denkbaren Möglichkeiten
Daraus ergibt sich weiter
mit der Unterstellung, dass das Wort Intelligenz einfach und verständlich definiert ist, wie noch mal hier nachzulesen notwendig ist – wenn oben überlesen: --> Nr. 19 Begründung warum das Wort Intelligenz neu definiert werden muss.
Wichtig ist auch in diesem Zusammenhang, dass meine Wortschöpfung „Kontraintelligenz“ verstanden wird --> siehe Nr. 24, die im weiteren Text verwendet wird
- Wer klug ist, der färbt überwiegend negativ ab
- Wer klug und intelligent ist, der wird überwiegend positiv abfärben.
- Wer klug und intelligent ist und die Grundwerte* kennt und lebt, der wird positiv abfärben.* Grundwerte --> siehe Nr. 17
- Wer jung ist und intelligent, der wird trotz seiner Intelligenz mehr eingefärbt, als er selbst abfärbt, da es den jungen Menschen an Erfahrungen fehlt.
- Wer jung ist und intelligent und um die Einfärbungen aus der Wissenschaft, Kirche, Glauben, Erziehung, Pädagogik u.s.w. weiß, der ist resistenter gegen negative Einfärbungen. Deshalb ist es zwingend notwendig ein neues Lehrfach/Schulfach
– schon ab dem Kindergarten zu installieren. Wie dieses Schulfach letztendlich heißen mag, dass ist ziemlich egal – zum Beispiel „soziale Kompetenz“, wie es die Mutter von Nina Mayer, der in Winnenden am 11.03.2009 getöteten Referendarin, Gisela Mayer anregt.
Wer färbt mit hoher Wahrscheinlichkeit negativ ein?
Große Organisationen, Verbände, Bünde, Geheimbünde, u.s.w.
Wer färbt mit hoher Wahrscheinlichkeit eher positiv ein?
Einzelne Menschen und sehr kleine bis kleine Gruppierungen
Warum ist das so?
Da weniger, als 1% der Bevölkerung (nach meiner Definition) derzeit intelligent sind ist die Wahrscheinlichkeit sehr groß, dass überall dort, wo größere Massen an Menschen zusammentreffen viele kluge Menschen das Sagen haben und diese Massen dann lenken – zu ihren Gunsten hinsichtlich Geld- und Machtvermehrung.
D.h., je größer heutzutage die Menschenmasse, desto unwahrscheinlicher ist, dass intelligente, liebevolle, hilfreiche Lösungen für die Menschen erdacht, erarbeitet und dann umgesetzt werden.
1.
Der gesamte Lehrkörper bis hin zum Hausmeister muss klug und intelligent sein, denn wer klug ist, zugeben kann und nicht glaubt, oder meint glauben zu müssen, der ist
a. durchschaubarer in seinem Denken
b. vorhersehbarer in seinem Handeln
Achtung, jetzt wird es für Menschen, die solches Denken verstehen und mittragen wollen gefährlich, denn:
- wer will das, dass kluge und intelligente Lehrer, welche die Grundwerte kennen und leben, unsere Kinder unterrichten? à--> wahrscheinlich über 95% aller Menschen
- wer will dies evtl. ganz und gar nicht? --> kluge und kontraintelligente Menschen, die ihre (durch ihre Klugheit und Cleverness erreichte) Macht durch das Heranziehen und Heranwachsen von klugen, liebevollen und intelligenten Menschen stark gefährdet und bedroht sehen
- wie auch Junge und kontraintelligente Menschen, die das Ziel haben durch ihre Klugheit und Cleverness reich zu werden um Macht über andere Menschen zu erlangen.
- wie auch reiche/superreiche und kontraintelligente Menschen, die nicht verstehen wollen = zugeben wollen, dass ihr Reichtum nur dadurch zustande kam und/oder kommt, weil andere Menschen für irgendetwas zuviel bezahlten oder betrogen wurden. Dazu ein Spruch von Rudolf Augstein: Eigentum ist kein Fetisch, sondern legitimierte und vererbbare Räuberei.
2.
Wie bekommt der Staat kluge und intelligente Lehrer?
Bestimmt nicht durch das jetzt bestehende System!
A. aktuell: Nur durch Nachfragen oder Nachforschen, wer von den derzeitigen Lehrern die Bedingungen erfüllt, die sind: Klug und intelligent + die Grundwerte kennen und leben.
B. zukünftig: Die aus A. gefundenen Lehrer färben positiv auf ihre intelligenten Schüler und auch auf andere, kontraintelligente Schüler ab.Aus den intelligenten Schülern wird sich über intelligente Studenten eine positiv abfärbende Lehrerschaft entwickeln, welche die zukünftige Elite darstellt, besser darstellen muss.
Denn die Grundlage allen Wissens ist die Wissensvermittlung der Kindergärten und Schulen, und deshalb muss die geistige Elite dort sein – und nicht in der Wirtschaft. Zusätzlich muss dieser Elite der entsprechende Respekt von der Gesellschaft und vor allem den Schülern entgegengebracht werden. Dann sind zum Beispiel Massaker an Schulen, wie wir sie derzeit erleben, sehr unwahrscheinlich.
Die weiteren Folge einer solchen, positiven, geistigen Entwicklung der Menschheit werden sein:
Gewalt wird nicht mehr in den Medien gezeigt, Gewalt wird geächtet, Gewaltvideos wird es nicht mehr geben, Schusswaffen wird es nicht mehr zum Ausüben von Sportarten geben, Medien werden statt Katastrophen- und Horror-Berichterstattung zur positiv Berichterstattung übergehen (müssen), da sie sonst einen Großteil ihre Leserschaft, ihre Zuhörer, Ihre Zuseher verlieren würden.
Wer das alles nicht verstanden hat, wer das nicht alles verstehen will, der kann sich folgende Fragen stellen:
Was nutzt ein kluger Wissenschaftler den Menschen, wenn er wichtigste Grundlagen, wie die Grundwerte nicht vermittelt bekommt? --> er nutzt nur der sogenannten Wirtschaft, dies sind die macht- und geldgeilen Menschen, zu der diese Wissenschaftler alsbald selbst gehören.
Was nutzt ein kluger Psychiater den Menschen, wenn er keine Grundwerte verinnerlicht hat und die klugen und reichen Menschen (die therapieresistent sind, da kontraintelligent) therapiert zum eigenen Nutzen? Die richtige Therapie wäre hier diesen Menschen beizubringen warum Sie unglücklich sind – gerade weil sie nur klug sind und nicht intelligent, gerade deshalb, weil sie nur reich sind und in diesem Zusammenhang ihr Unterbewusstsein ihnen signalisiert, dass sie hier etwas grundsätzlich falsch machen, dass sie etwas grundsätzliches Missverstehen, dass Geld nicht glücklich macht.
Was nutzt ein kluger Manager den Menschen, wenn er gewinnmaximierend für die Wirtschaft arbeitet? Er nutzt nicht den Menschen, er schadet ihnen massiv!
Was nutz ein kluger Pabst den Menschen, wenn er nicht – oder nur zum Teil, oder nur zögerlich zugeben kann? Niemanden, nicht den Gläubigen, und vor allem nicht den Opfern.
3.
Generell gilt für Lehrer aus Punkt 2:
- ein junger und intelligenter Lehrer ist eher den Versuchungen ausgesetzt, in die er im Zusammenhang mit noch jüngeren Menschen gerät – vorrangig durch seine sexuellen Triebe.
- ein junger, intelligenter und die Grundwerte lebender Lehrer ist weniger den Versuchungen ausgesetzt, in die er im Zusammenhang mit noch jüngeren Menschen gerät – vorrangig durch seine sexuellen Triebe.
- ältere, intelligente und die Grundwerte lebende Lehrer sind kaum den Versuchungen ausgesetzt, in die sie im Zusammenhang mit jüngeren Menschen geraten.
Daraus und aus Vorangegangenem kann geschlussfolgert werden:
A. Dass kirchliche Einrichtungen und deren Lehrkräfte nie und auch zukünftig nicht Lehrtätigkeiten an Kindern und Heranwachsenden ausüben dürfen, weil diese Menschen eine wichtige Grundvoraussetzung zur Ausübung einer Lehrtätigkeit nicht erfüllen: Sie sind nicht intelligent.Zur Erinnerung: Intelligenz = zugeben können und nicht glauben (müssen).
Das zölibatäre System der kath. Kirche verschlimmert dies alles noch viel mehr und macht Alles noch unglaubwürdiger.
Dazu eine persönliche Randbemerkung von mir: Ich finde es sehr gut, dass es zölibatär lebende Menschen gibt, die erfüllt sind von einer großen wahren Liebe und die sich in ihrer Liebe zu Gott berufen sehen dies auch anderen Menschen zu vermitteln. Ich habe große Achtung vor diesen Menschen und ihrer inneren, großen wahren Liebe. Nur – nach meiner Überzeugung gibt es davon in der Kirche nicht sehr viele davon und ich bitte diese Menschen mit dieser inneren, großen Liebe davon abzulassen dieser kalten, überwiegend kontraintelligenten Welt ihre wunderbaren Gefühle vermitteln zu wollen. Denn jeder von Ihnen, den ich jetzt hier persönlich anspreche weiß, dass sich dieses Gefühl von selbst einstellt – ohne große Einflussnahme von außen.
Deshalb im Sinne der Kinder meine Botschaft an diese wunderbaren Menschen mit ihrer großen, wahren Liebe:
Da es (leider) immer wahrscheinlich ist, dass sich zu Euch andersdenkende Menschen gesellen, welche diese wahre, große Liebe nicht in sich tragen, lasst davon ab dieser Menschheit und vor allem den Kindern beibringen zu wollen, dass sie diese wahre Liebe in sich entwickeln. – sie werden es selbst tun – zu ihrer Zeit.
B. Dass staatliche oder nehmen wir als Beispiel für private Einrichtungen die Odenwaldschule ebenfalls Schiffbruch erleiden müssen, da nicht auszuschließen ist, dass einige Lehrer nur klug,aber nicht intelligent sind und nicht die Grundwerte leben.
Man recherchiere nur mal selbst im Web und man wird feststellen, dass der ehemalige Leiter dieser Schule, Gerold Becker in seiner „Familie“ angesehener war, als andere Lehrer dieser Schule in ihren „Familien“. Trotzdem kann ich nicht umhin diesem Gerold Becker und seinem Freund, Hartmut von Hentig, Deutschlands berühmtestem Pädagogen, Vorbild und Idol für Generationen von Lehrern die rote Karte zu zeigen und zu sagen: Pfui Teufel
Warum: Finden Sie es selbst heraus!
Meine Erklärung dafür: Hier ist sehr viel Klugheit vorhanden, nur hat diese Klugheit ausgereicht? Nein, hier fehlte es eindeutig an Intelligenz.
Beide sind kontraintelligent und nicht als Vorbilder zu betrachten, sondern eher als abschreckendes Beispiel. --> siehe dazu auch „Köhler macht sich schuldig an unseren Kindern“ 128 und „Die 3 Typen von klugen Menschen und ihre Auswirkungen aufeinander“ 122
Zusammenfassung
und um auf den Untertitel zu „Färbungen“ die Antwort zu geben:
Wir können unsere Kinder liebevoll und beschützt aufwachsen lassen, im Kindergarten, in der Schule und während des Studium, wenn wir eine neue – in diesem Falle geistige Elite = Lehrer heranbilden, wie unter 2 + 3 beschrieben und wenn wir in jedem Land die „5 Weisen“ suchen als Pendant zu den „5 Wirtschaftsweisen“.
Zum Abschluss, bitte siehe auch die Nr. 82:
„Tipps und Anregungen für eine friedvolle und harmonische Welt/ für eine deutlich besserer Zukunft“ und die Gedanken zu den „5 Weisen“
Ulrich H. Rose
* 06.04.1951
vom 13.03.2010
ab 4Uhr30 bis 7°° verfasst
und am Abend zusammen gefasst
und am 14.03.2010 die Zusammenfassung geschrieben